副市长栗社臣（中），市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长赵建钊（右）在市外语中学调研
讲解灭火器的使用方法
紧急疏散演练
人防课堂
模拟救助伤员
练习穿防空服 （记者：克勤 斯钰 通讯员：姜国喜）漯河市外语中学坐落于市区解放路中段，占地70亩，分为南北两个校区。学校始建于1962年，现有25个教学班，在校生1500多人，教职工111人。建校多年，学校赢得了社会的广泛赞誉。2006年8月，新的市外语中学正式组建，新一届领导班子精诚团结，解放思想，卧薪尝胆，锐意改革，艰苦创业，全面实施素质教育，学校教育教学成绩稳步提高。 多年来，尤其是新的市外语中学领导班子组建以来，在上级人防部门的关心和指导下，学校认真贯彻落实《国防教育法》和《人民防空法》，始终将人防教育工作摆在学校的整体工作的重要地位，将宣传人防知识、普及人防知识、掌握防护技能作为提高青少年学生综合素质的重要途径，在全校形成了浓厚的人防教育的氛围，并取得了一定的成绩，2009年，学校被漯河市国防办授予国防宣传教育先进集体。2011年被河南省人民防空办公室授予“人防教育示范校”称号。2017年2月被教育部命名为“国防教育特色学校”。 领导重视 制度完善 人防教育不同于普通教学内容，它的普及需要学校领导真抓实干。外语中学领导班子高度重视人防教育工作，将人防教育纳入学年的工作计划。为了加强对学校人防工作的领导，学校成立了人防教育领导小组，领导小组成员分工明确，职责具体，定期研究人防教育工作，拟定人防教育工作计划，制定和完善人防教育各项管理制度，解决人防教育工作中存在的问题，不断改进人防教育工作，确保此项工作的扎实有效开展。 在具体的实施过程中，学校为认真落实人防教育课程，制订了“五定”的常规要求。即：定年级、定课时、定内容、定教师、定考核。学校把人防知识的集中教育对象固定为七年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。人防知识的课时安排与地方课程相整合，每班隔周一节，开展集中教育。人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。安排师德高尚、教学能力突出、责任心强，同时又热心人防工作的教师担任人防教育的教学工作，并通过集中培训、集体备课等方式，保证教学效果。学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。 丰富宣传形式 营造浓厚氛围 搞好人防教育首先得让学生们知道什么是“人防”？学习这些的意义在哪？人防教育的重要性是什么？为解决这三个常见问题，市外语中学结合学校实际情况，开展了形式多样的宣传教育活动。 七年级新生入校后，学校安排的第一项工作就是军训。在为期一周的军训中，孩子们从部队官兵身上学习到了严明的纪律、顽强的作风。通过观看人防教育宣传片和官兵的讲解，孩子们对人防建立初步的认识，明白“国，无防不立”的道理。学校利用橱窗、LED、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。学校每班每学期至少举行一次人防教育主题班会，如“防灾减灾日”、“消防宣传日”、“禁毒日”、“九一八纪念日”等专题教育活动。通过组织主题班会，让每一名学生对人防教育有一个全新的认识，从而调动学习人防知识的积极性和主动性。 市外语中学与漯河市召陵区消防大队和中国人民解放军71823部队为军民共建单位。学校经常邀请部队官兵到校为师生做国际形势和我国的人防建设以及安全等方面的报告，使广大师生进一步了解了人防，接受深刻的爱国主义教育。与此同时，学校还组织学生到军营参观，让青少年学生切身感受部队官兵严明的组织纪律、严谨的生活态度、一丝不苟的工作作风。在开展紧急疏散演练活动中，学校还主动要求消防队官兵到校指导工作，并对学校的消防设施进行检查。 2015年5月，学校配合市人防办、市教育局拍摄了紧急疏散演练宣传教育视频，为推动全市开展紧急疏散演练活动做出了应有的贡献。 积极开展活动 激发学生兴趣 人防知识的许多内容具有很强的理论性和抽象性，学生在学习的过程中往往兴趣不高，因此，开展形式多样的活动，对调动和激发学生学习人防的兴趣尤为重要。 学校每年在“九一八纪念日”举行防空防灾科普技能演练活动，让学生掌握空袭到来时如何紧急避险、紧急救护以及自救互就等技能；在每年“5·12防灾减灾日”，学校举行紧急疏散演练活动，让学生明白当火灾、地震等自然灾害发生时，明白疏散路线，如何迅速逃生，减少伤害；同时发放防灾减灾宣传手册，宣传防雷电、泥石流、洪水、地震、溺水等知识；每年都要举行七八年级手抄报、黑板报评比活动，以此宣传普及人防知识。在人防教学中，学校要求人防教师除传授课本知识外，还要组织学生观看人防教育类的宣传教育视频资料，开阔学生的视野，丰富学生的知识。人防教师在教学过程中，非常重视学生动手能力的培养，如组织学生开展简易防毒面具的制作、三角巾的包扎等，让学生既学到了知识，又培养了动手能力。 结合其他课程 完善人防教育 市外语中学的人防教育课程并不是孤立存在的，学校的思想品德、历史、体育、综合实践课、科学和劳技等学科都要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，有机结合人防知识组织教学。 此外，市外语中学还将人防教育与爱国主义教育紧和安全教育密结合。通过让学生了解近代中华民族积贫积弱、任人宰割的苦难历史，如火烧圆明园、甲午战争、九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀等，让青少年学生明白，我泱泱东方文明大国为何屡遭入侵，是因为我们贫穷落后，我们有国无防，因此，侵略者才敢在华夏大地肆无忌惮、丧心病狂、杀人放火、无恶不作。无数惨痛的事实告诉我们：国，无防不立；民，无防不安。 安全，是未成年人在成长过程中永恒的话题。学校始终把人防教育与安全教育紧密结合在一起，提高人防教育的针对性和时效性。如法制教育、交通安全教育，提高学生遵纪守法、遵守交通安全的法律意识；消防安全教育，提高学生对火灾危害性的认识，掌握预防火灾、自救互救等知识；在遇到地震、泥石流、雷电、暴雨、水灾等自然灾害时，教育学生懂得如何疏散、避险、救护等知识和技能。尤其注重容易发生在学生身边和家庭的一些安全事故，如家庭用电用火安全、天然气安全等，还有人员密集场所踩踏事故等，虽然人防教材中涉及上述内容不多，但是因为与学生的学习和生活关系密切，因此都是学校教育的重点。 在人防宣传教育工作中，市外语中学已经取得了一定的成绩，但他们并未满足。未来，外语中学将在省市两级人防部门的指导下，进一步解放思想，更新观念，为宣传普及人防知识，提高青少年学生的防护技能作出更大的贡献。 （总编审：朱永辉 编辑：焦子洋 王飞飞 李 攀）
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