(记者:克勤 斯钰 通讯员:胡心才)漯河三高的艺术特色办学的第二步,也是最关键的一步,就是保证艺术生的文化课70%以上过二本线。 但要做到这一点谈何容易。中招录取时,三高学生的成绩是六所市直高中中最低的,一大批学生偏科严重,特别是英语和数学,加上学生积极主动学习的习惯很差,在这种情况下,让学生在高考中大面积考出350多分的成绩,其难度可想而知。 为此,学校做的第一步是,实现迁移,树立信心。专业考试结束后,学校马上召开动员会,让学生把100%过二本线的专业自信和积极性,快速迁移到文化课学习中,这是保证学校艺术生文化课70%以上过本科线的致胜法宝。 其次,降低难度,分层教学。从学生实际出发,数学从一元一次方程开始复习,英语从初中的英语单词开始讲起,迅速建立初高中的知识衔接;老师上课只讲基础题,不讲高难题;鼓励教师自编适合学生的复习资料。对于中等或偏下的学生,老师放弃中难题型的讲解,保证学生最基础知识的分数;对于个别程度尚好的学生,单独辅导,保证优者更优。这样既保证较好的学生吃饱,又能让中等生甚至学困生听得懂,吃好,进而保证学生文化课大面积过关。 而最为可贵,也是最根本的一点,是三高的老师对学生不抛弃、不放弃的精神。面对现状,三高的老师不抛弃、不放弃任何一个学生,无论是课堂上,还是早晚自习、大课间、中午,老师们都守在每位学生身旁,一个一个过关。同时,学校领导的率先垂范,如学校业务校长常年坚守高三教学第一线,年级主任一心扑在工作上,也为老师们做出了生动的示范。这种上下一心、你追我赶的三高精神,造就了三高13年艺术高考的一个个奇迹。 漯河三高英语老师、班主任崔冰告诉记者:“我们学校学生文化课基础差,有的学生入学时,连26个英语字母还认不全,面对这样的学生,说实话很郁闷。但郁闷归郁闷,工作还得干。谢校长提出降低学习难度,我就从26个英语字母抓起,从初中的英语单词抓起。学生一个一个的过关。高一上学期基本上在补初中的知识。到了高三,让学生一道一道的做高考题,直到全部会做为止。通过三年的努力,看到学生英语高考能考60多分,有的甚至考到100多分,作为老师,我非常欣慰。” 漯河三高副校长胡心才告诉记者:“我们学校对艺术生的文化课高度重视。对于艺术生来说,能不能考学,最关键的恰恰是文化课,是要靠文化课来说话的。换句话说,文化课既是我校艺术特色办学的重点,也是落脚点。这三点,是我们学校在文化课教学上的特色,也是根据我校学生实际的创新。其实也只有这样,才能保证艺术生大面积升学,实际效果证明是非常正确的。当然老师很辛苦,但这样值得。” (总编审:朱永辉 编辑:焦子洋 王飞飞 李 攀) |