（通讯员：潘范学） 今天，当你走进漯河市郾城区新店镇第三中心小学时，你就会发现： “校园环境优雅，文化氛围浓厚，花木郁郁葱葱，操场宽敞开阔，教室明窗净几，寝室整齐划一，学生书声琅琅,奖牌鳞次栉比。” 新店镇第三中心小学是一所寄宿制双语学校，位于郾城区新店镇的最北部，分别与商桥、龙城、裴城镇毗邻，地理位置偏僻，交通不便。就是在这样的条件下，该校经过近十年的努力，取得了斐然的成绩：“漯河市教育教学先进单位；漯河市文明学校；郾城区教育教学综合评估先进单位；郾城区师德师风建设先进学校；河南省二级食堂学校，学校的餐厅和宿舍管理经验在全区寄宿制学校中推广”......这些成绩的取得是与一个人的科学管理和不懈努力分不开的，他就是该校校长王红伟。 王红伟，男，汉族，中共党员，汉语言文学本科学历。1995年毕业于漯河师范后返回自己的故乡教书，常年担任语文课和班主任工作，扎根农村，服务于乡村教学。2003年元月接任校长一职以来，一直守望在这块土地上，默默地付出，在校长岗位是一干就是十三年，把自己的青春，无私地奉献在这个平凡的岗位上。 临危受命， 让学校起死回生 新店三小的前身是新店三中。由于地理位置偏僻，加上外出务工人员的增多，大量生源外流，当时的新店三中学生数锐减，教师队伍也不够稳定。接连三任校长看到这种情况，都不愿在这里继续工作而选择了调离。面对着这种情况，新店镇政府与新店中心校在全镇范围内公开选聘校长，以期能维持新店三中的存在。王红伟校长从十几个应聘人员中脱颖而出，从一位初三的班主任、语文教师直接被任命为新店三中的校长。 接任校长之后，他深入到绝大部分教师家中，与他们细心交流、沟通，做好了教师的思想工作，稳定了教师队伍。然后，他又带领班子成员，到村民家中，向学生家长宣传学校的办学理念、教师队伍配备，挽留住了大部分生源。虽然学校几经努力，但现实是残酷的，最终还是决定将新店三中并入新店一中。 2010年，郾城区教体局经过慎重考虑，结合学校实际，把新店三中作为第一批试点单位，改制为寄宿制小学，并利用2010年暑假，将学校设施进行了大整修。可是，在这个暑假，天公不作美，学校整修一直持续到8月27号。等工程完工时，暑假也将结束，开学在即，而合点布局的工作先期根本就没开展。中心校下达命令，不讲条件，开学将辖区四个小学的高年级并入新店三中校园，成立新店第三中心小学。为了能完成任务，王校长迎难而上，一方面积极与辖区七个村“两委”协商，尽快地完成了合点布局、学生分流工作，另一方面耐心做教师思想工作，转变教师从“中学”到“小学”带来的心理不适，学校完成从中学到小学过渡工作后，该校校教师没有一个流动的，全部留在了原单位，保证了教师群体的稳定性。 工作中，王校长从不向上级讲条件，不抱怨工作中的困难，亲自劳作，带领班子成员和全体教师，一起清理校园内小山似的建筑垃圾，打扫寝室，整理教室，布置校园文化。在四天几乎没日没夜的劳作，甚至一天只能吃一顿的情况下，换来了九月一日的正常开学。新学期，学校迎来了二百八十名寄宿制小学生。在开学当日的教体局检查中，看到整洁的校园、干净的宿舍、营养而又卫生的伙食，教学工作井然有序的局面，得到了检查组成员的一片赞誉。 几年来，为了工作，王校长从不怕得罪人。在他的努力下，学校收回了对外承包的食堂，改为自主经营，由学校派专职教师到蔬菜批发中心采购原料，既保证了蔬菜的质量和多样性，又降低了食堂的经营成本，极大地提高了伙食质量，为学生提供了安全、营养、卫生的饭菜，达到了让学生既吃饱、又吃好的目的。由于历史原因，临近学校的预制构件厂和浴池与学校共用一个变压器，但并不给学校交电费，电业局则让全部电费都由学校承担，造成学校经费开支的增大，王校长不厌其烦地同他们交涉，终于做通他们的思想工作，切断了他们的电线，彻底解决了学校与校外人员的纠纷，保证了学校净土的纯洁性。 在王校长的努力下，他那不怕困难、迎难而上的作风，他那无私的品德，不怕得罪人的作风，影响着班子成员，影响着全体教师，使他们也自觉地转入到维护学校荣誉、努力工作中来，学校的教学工作蒸蒸日上，管理水平日益提高，在校生规模逐年递增。新店三小的合点布局工作取得了圆满成功，学校的发展翻开了崭新的一页。 细化管理，提升办学品位 学校自从改制为寄宿制学校以后，教师全部是以前初中的教师，他们教授初中生时间较长，面对小学生，还是不能很快适应的。为了能尽快打开工作局面，王校长一方面带领学校的教师外出参观学习，一方面结合学校的实际，创新性地开展学校工作。 外出参观学习。学校由于经费紧张，学校没有能力带领导教师走向外地学习，王校长就瞄准本区域内的学校。他认为，在当地学的东西更实用。当时，郾城区寄宿制小学起步早，办出特色的是黑龙潭乡河涯李小学。王校长与他们中心校和学校领导联系后，带领领导班子成员和全体班主任，到他们学校实地参观学习，详细询问他们的管理制度和具体做法。把他们好的经验和做法，抽丝剥茧，逐项记录，一丝不苟，并让分管班子成员和班主任与他们学校的对应人员结对子，针对性地学习，有效地避免了管理上的弯路。除此之外，王校长还带领班主任参观了李集中学的寝室管理，源汇区实验中学的内务管理、食堂管理等。这些参观学习，扩展了班主任的视野，也给学校的管理提供宝贵的财富。 结合学校实际，制订合理的管理制度。采纳外校的成功经验和做法，结合学校的实际，王校长与分管班子成员制定了符合学校实际，而且又具有本校特色的新店三小管理制度，包括教师绩效工资量化方案、教师以老带新制度、班主任培训制度、学生行为一日常规等。其中，尤其是新店三小的学生行为习惯逐步形成一大特色。例如，学生每周到校前都会先将个人卫生整理好，带上一套换洗的衣服，在每周三早上更换干净衣服 。校园内看不到追逐打斗的现象，看到是整齐有序的行走队伍。每位班主任办公桌里都放有指甲剪和梳子，看到学生指甲长时或头发乱时，帮他们剪剪指甲，梳梳头。就餐安静、就寝迅速。见到外来人员会主动问好，彬彬有礼，落落大方。每每有人来到学校，看到学生这些良好的行为习惯，都会赞不绝口。学生这些良好的行为习惯于养成的背后，是全体教师、尤其是班主任的辛勤付出，更是王校长对学校管理的一种执着精神。 完善自我，提升人格魅力 王红伟校长年龄不大，在学校没有什么老资格可言，学校的部分教师，还曾经是他初中的老师，但他却在全体教师心目中树立起了自已的威信，这其中并没什么诀窍。他的威信，完全建立在他辛勤工作、无私奉献的德行上。在工作中，王校长负责着学校管理工作，大事小事，他总是细心过问，生怕有什么不足之处，让学生、家长不满足，或者对学校产生意见，影响到学校的发展。农村的家长还有一个特点，那就是他们认为：学校的校长就是管学校一切的人，所以家长一到学校，第一句话就是：“你们的校长哩？”，对于每一位家长，王校长总是热情接待，细心帮他们解决问题，耐心做他们思想工作，让他们带着疑惑来，带着满意走。 王校长虽然处在校长的位置上，可他从没把自己当作一个可以凌驾于别人之上的人。“为全体教师服务、为全体学生服务，向家长交一份满意的答卷”是他的口头禅，更是他的座右铭。他是这么说的，也是这么坐的。生活中，哪个老师有困难了，他主动帮忙，及时送去单位的关怀，让老师感受到单位的温暖。学校的职工赵晓敏，在工作期间发现发烧、血压升高等症状，到医院检查确认为尿毒症，王校长及时调整分工，让他抓紧时间治疗，组织全体教师开展送温暖活动，给赵晓敏送去捐款一千余元。又及时向上级工会汇报，争取工会的帮助。虽说资金不多，但也温暖了教师的心。 学校管理工作就让他忙的不可开交。但由于学校地理位置偏僻，教师不能及时被充到学校，学校师资力量不足。王校长主动要求压担子，让教务处给他分课。担任三年级的语文课和班主任工作。就是这种情况下，学校的管理工作仍然井井有条，学校的发展健康持续。王校长所任教的语文成绩在中心校质量监测中，名列前茅，很多家长都要求把自己的学生调到王校长的班去。他所带的班级班风正，学风浓，学生行为习惯良好。他的工作、生活就在这繁忙而又快乐中进行着。 虚心是他的品德。在初中任课时，王校长相继担任九年级的语文课和化学课。担任小学三年级语文课后，开始一段时间不太适应。不好把握小学生的特点，课堂授课与学生接受不容易衔接起来。刚开始接三年级语文课时，两节课下来，王校长就迷惑了：“这么简单的问题，学生怎么就不会呢？”他把自己的疑惑向有丰富小学教学经验的秦永娜老师说了之后，秦老师笑了，三年级的小学生接受能力与初中生相比，确实有很大差距。由于刚接触到小学教学，疑惑是很正常的。针对这种情况，他上完课后，就会把课堂上出现的问题分类归纳，查找问题的关键，然后对症下药。对于不能解决的问题，主动找同头课的老师和同学科的老师，向他们请教好的方法和建议，不断改进自己的课堂教学。除了学校例行安排的公开课之外，他还主动多次邀请语文组教师听他的语文课，帮他发现问题，改进课堂教学。经过他的虚心求教，他的课逐渐成熟。以致于后来，每每外出听课归来，王校长总是给全校的老师上一节展示课，既把别人的经验带到学校里来，给教师带来新的教育理念，又给全校的教师带来了一次研讨、提升自我的机会。 无私是他的觉悟。作为一名校长，时不时地也会遇到一些金钱的诱惑，但他从不私自安排。前两年，总是推销办公用品的人，带着一些礼品，找到王校长家中，先送礼品，再说事情，遇到这些事情，王校长总是婉言谢绝，客气地把他们送走，把礼物归还给他们。前几年，有人找到王校长，建议王校长让学生统一购买校服，并承诺有多少多少的回扣。考虑到学校地处农村，位置偏僻、学生家长负担较重等实际情况，也被王校长推掉了。王校长做事，向来考虑的是符合不符合政策，学生是不是必需、家长能不能负担起等问题。对于一些日常办公必须品，则交给专职人员通过正常渠道购买。对于学校的一些重大事情，王校长从不搞独断，从不会拍脑袋、拍桌子自己定，而是通过召开全体教师会，让全体教师参与，把事情拿到台面上来，运用集体的智慧解决，有效地避免了暗箱操作，制止了不正之风。 学习是他的习惯。王红伟校长1995年毕业于漯河师范，作为一名师范毕业的中专生，王校长深知自己知识的不足。尤其是在知识不断更新的现代社会，不学习就会落伍，甚至会影响到学校和管理决策。为了提升自我，在闲暇之余，他除自学了汉语言文学本科之外，每天还要抽出一个小时时间，学习管理校园层面的专业书籍，不断充电，提升了自身素质，为学校的全面管理、正确决策，提供了有力的知识理论保障，在学校，也带升了教师的终身学习意识，起到了示范引领作用。 病魔缠身， 在工作中快乐 作为一名寄宿制学校的校长，工作强度异常繁重。早上，王校长总是第一个起床，在校园里转上一圈，看看有无异常。然后就站在学校的中央大道上，观察学生的早起情况。时不时地到寝室瞧瞧，看看学生的起床情况，督促陪寝教师帮助学生整理内务，打扫寝室卫生。早自习上课时，教学楼上，王校长的身影又穿梭在年级的教室里。白天备课，上课、批改作业，晚自习辅导。放学后，还要看学生的就寝情况，班主任查寝与生活教师交接，处理突发事件等。等到忙完这一切的时候，校园里其它屋内的灯早已熄灭。他就日复一日，年复一年地重复着这样的生活，虽然繁忙，但却平静。常年的操劳，让王校长强壮的身体素质不断下降。闲暇之时，他会常感到疲倦，而到工作中时，他却又显得精力旺盛，从没想到会意外。 在去年的三月份，利用星期天休息的时间，王校长去做了一次身体检查。检查结果是王校长自己去领的，看着检查报告中“癌”的字眼，他平静的生活被彻底打破了。他几乎不敢相信自己的眼睛。忍着悲痛的心情，他给正在上班的爱人打了个电话，告诉自己的检查结果不太好，想到郑州看一下。就在这种情况下，王校长还不忘向中心学校田校长请了假，把学校的事情做了简单安排之后，和爱人一起到省肿瘤医院找专家确诊。专家的一席话，听了更让他伤心。专家说：“赶快安排住院手续吧，不然也可能就三四个月的生存时间了。在熟人的安排下，王校长在省肿瘤医院进行了手术治疗。手术后，每天输液都要二三十瓶，总是等到第二天早上，刚把前一天的液体输完，第二天的液体就又接上了，整天躺在床上，手术刀口的疼痛不必说了，腰部也是疼痛难忍。实没办法，两个陪护把他小心地搀扶起来，坐在凳子上，趴在床上，休息一会儿。术后一个月，他的体重减轻了十斤。住院期身体上的痛苦逐渐减轻，但精神上的折磨却日益加重。经受着双重折磨。 住院期间，学校的同事纷纷打来电话，想到郑州看望他。但他认为距离较远，来往途中有安全隐患，也怕耽误同事们的工作，更是怕见到自己工作多年的同事后控制不住自己的情绪，所以坚决拒绝了同事们的要求。单位的同事们也一致认为，王校长身体遭受如此打击，一定会在家休养，不会再过问工作上的事情。再者，担任校长以来，一直没有好好地休息过，这次，他一定在家休息，养养自己的身体。但仅仅出院半个月，身体有所好转，闲不住的王校长放心不下倾注着自己心血和汗水的单位，想念着同甘共苦多年的同事们。他觉得，有事干比闲着强，心中有追求，精神才不会空虚，才能与疾病抗争。所以，他又毅然回到单位，继续着自己的工作。同事们对王校长的返校很是意外，更多的则是兴奋和感动。见到王校长后，没课的老师都聚在了办公室，同王校长交谈，说着宽慰的话，叙述着学校的工作和校园里发生的一些事情，交流着自己工作的心得。办公室外，则聚集着一大群不想离开的学生们，他们只是想看看一个多月没见到的校长。王校长的忘我精神和高尚师德，感动着全体学生，激励着全体教师奋勇向前。 后来他又多次到省肿瘤医院进行后续治疗，但他总是身体稍有恢复，就会出现在单位，继续着他的工作。单位就象他一手带大的孩子似的，他舍得离开，他更舍不下与他一起奋斗多年的同志。 王校长就是这样一个敬业、执着的人，他用自己的实际行动，充分诠释着“生命不息、奋斗不止”的人生追求, 诠释着“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有教师内涵。新店三小是一所平凡的农村小学，王红伟校长是众多校长中平凡的一员，但就在这个平凡的工作岗位上，他用自己对教育的热爱、对工作的执着精神，谱写着一首教育的赞歌。 （总编审：朱永辉 编辑：焦子洋 王飞飞 李 攀）
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