(记者:克勤 范斌 通讯员:海峰)做班主任工作23年,咀嚼过失败的苦涩,陈广玲老师的班级管理水平不断地得到提升,现在她更关注孩子心灵的成长。 用赏识,让孩子幸福快乐地飞 陈广玲老师深入研究中国传统文化和教育心理学,成为一名心身养生高级咨询师,慢慢明白了教育的真谛,只有走进学生的心里,让孩子的心灵在舒展的状态下才能愉快地成长,才能进行引领和疏导。陈广玲老师开始尝试努力做学生心理的按摩师,让每个孩子都体验到生活的快乐和成功的喜悦。 她首先从自身做起,努力让自己的脚步慢下来,尽量放低声音,创设安静的环境,让孩子的心也静下来,静静地学习,静下心来做事,学生也没有那么多麻烦事了。生活中多蹲下来同孩子对话,多倾听、关心、理解孩子的感受,在交往中捕捉孩子丰富多彩的世界,多表扬少批评,让学生在赏识中实现“亲其师,信其道”的境界。赏识的力量是巨大的。今年她新接了一个班,她知道肯定会有许多不和谐的音符凸显出来。其实前任老师和新老师没多大区别,关键是要得到学生们的信任。夸奖就是最好的办法,孩子不知不觉地接受了她,出去培训一个月回来,最淘气的学生双手捧来水杯让陈老师喝水。陈广玲老师不禁感叹夸奖的力量多么强大! 多表扬少指责能培养孩子自信,能让孩子获得披荆斩棘的勇气,一个不懂得赏识的人,永远也得不到别人的赏识。陈广玲老师说,人们不一定喜欢自己赏识的人,但一定会喜欢赏识自己的人,孩子亦是如此。 架心桥,让家长孩子都体验到亲情的温馨 每学期开多少次家长会,陈广玲老师已不记得:只要学到一种好的家庭教育方法,就召开家长会;只要读到什么好书对教育有帮助,就召开家长会。每次段考、期考,陈广玲老师不对家长评试卷,一律进行家庭教育的技巧和方法的指导。通过沟通得到家长的关注和理解,让孩子体验到亲情的温馨,家长提高了,亲子关系和谐了,学生情绪也稳定了,成绩自然稳步攀升。 树榜样,成为孩子成长中的贵人 陈广玲老师说,无论教师是否被学生喜欢,留给学生的印象很突出。学生每天目睹老师的点点滴滴,道德准则也逐渐形成认同感,老师的行动对学生有着强烈的感染。 陈广玲老师尽可能用人格魅力感染学生,处理问题时自己迎难而上从不退缩,学生便学会了担当;参加各种比赛,自己更注重过程,不计较结果,学生的心胸就不再狭隘;自己教学严谨认真,提高教学艺术,学生自然被熏陶感染,力争精益求精。老师是旗帜,学生如影随形地追随;老师是路标,学生毫不迟疑地前行。 陈广玲老师的下一个目标是多向教育同仁学习,让孩子真正实现自我管理,做一个智慧的、轻松的引路人。 (总编审:朱永辉 编辑:焦子洋 王飞飞) |