教育就是为学生一生的幸福奠基-------漯河市第五高级中学发展纪实

    健全人格教育 育人立德为本  校训是一个学校的灵魂，代表着一个学校的文化和教育理念。2014年，漯河五高在办学思想和办学理念的基础上，提出了学校的校训：“健全人格，止于至善”。秉承着这样的校训，学校坚持内涵发展，坚持教育教学创新，积极开展高中教育教学改革探索，不断加强培养学生健全的人格，关注学生精神成长，关注学生终生发展，突出学校办学特色。

    以德立校，教书育人。不断增强学校德育工作的针对性和实效性，是学校长期追求的工作目标，学校坚持把课堂教学作为德育工作的主阵地，坚持课堂教学育人为先的教育思想，同时将德育融合在学校开展的各项教育教学活动之中。坚持每周升国旗和国旗下专题演讲制度，在全体新生中开展军训活动；政教处、班主任指导学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，并组织考试，让学生明是非，知荣辱，以增强他们的组织纪律性。组织学生参观烈士陵园，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；团委会、学生会利用法定节假日和纪念日组织学生参加社区服务和综合实践活动，让学生走向社会，了解社会，增强社会责任感，全校师生开展各类送温暖、献爱心道德实践活动。

    树立科学理念 推广高效课堂  漯河五高以全面实施素质教育，树立科学的办学理念，为学生的终身发展和可持续性发展奠基为办学目标，学校教育教学工作面向全体学生和学生成长的各个方面。“不让一个学生掉队”，是老师们共同的心声。经过多年的发展，如今教书育人，管理育人，服务育人，环境育人等理念已深入全体教职员工的内心，变成自觉的教育行动。为了激发老师们的工作激情，学校对教师工作的评价不单纯以考试成绩为依据，而是建立一整套科学规范的评价制度，从“德、勤、能、绩”等方面全面衡量。对学生的评价，不仅仅以学习成绩为标准，而是看其思想品德、文化知识、身心素质等是否全面地得到了发展。

    为了转变教师教育教学理念，提高课堂教育效率，学校全体任课教师分两批到石家庄精英中学学习、观摩。在此基础上，漯河五高在全校范围内推行“6+1”高效课堂教学模式，各年级各备课组的老师结合本学科的特点，创新课堂教学模式，精雕细琢每一节课，逐一落实“6+1”课堂的每一环节，充分发挥学生的主体作用，让学生真成了课堂的主人。“6+1”高效课堂经过将近两年的运行，取得了良好的效果，充分调动了每一个学生学习的积极性，把课堂真正还给了学生，课堂上学生主动探究，热烈讨论，激情展示，通过自己深思熟虑学到知识，使学生真正做到了学得快，记得牢，用得活，大大提高了课堂效率。由于成效显著，学校被省教育厅授予“河南省高中课程改革先进单位”。

    培养教师幸福感  为学校注入原动力  在校长李自刚看来：“教育其实就是如何满足老百姓对孩子未来的期待。漯河五高拥有一批优秀的学生，我们的工作说到底就是要对这些孩子和他们的家庭负责。”因此，漯河五高尤其看重教师队伍的建设。学校首先强调的是教师要有责任感，并且时刻在课堂、在日常的教育教学各环节中体现出来。李自刚说：“一言堂是不行的，老师要引导学生去思考去探索，甚至慢慢培养学生的一些批判性思维，这都是要在课堂上完成。在师生关系上，责任感是对学生发自内心的爱和尊重。” 

    如果说在教师队伍中强调责任感为学校发展带来了高标准、高质量，那么，重视教师的幸福感则为学校发展注入了原动力。李自刚认为：“现在管理上不能一味要求教师像蜡烛、春蚕一样地作牺牲、讲奉献，而是要善于调动大家的情绪，重视教师的愉悦感、幸福感，提倡工作和生活平衡。教师们心情愉快了，工作效率提高了，回报给学校和学生的一定会是满满的正能量。”所以，在日常管理上，李自刚总是一方面给予教师群体充分的信任，另一方面，借助外脑外力加强师资培训。如围绕建设一流学校、内涵学校、名牌学校、特色学校，请专家学者前来讲座，为教师在事业上指明方向，让他们体会与集体共同奋斗、共同成长的过程；如学校为教师列书单、买书籍，营造读书思考的氛围；如请来幸福导师讲课，关注教师的心灵需求，使大家在这个民主的大家庭里和谐共处、共同发展。学校全力支持教职工学习心理咨询课，邀请国家级心理专家来校，系统地讲解心理健康知识，引领广大教职工追求幸福的生活方式，进而进一步影响到学校的学生。

    （总编审：朱永辉  编辑：焦子洋 王飞飞 李 攀）