为学生健康成长保驾护航———市外语中学开展人防教育工作纪实

2015-4-13 08:39| 发布者: xwb1| 查看: 1156| 评论: 0

摘要: （记者：克勤范斌通讯员：胡毅）近年来，市外语中学始终坚持“立足发展，争创一流”的建校目标，内抓质量，外树形象，校长谢元龙带领全校师生，精诚团结，锐意改革，教育教学质量稳步提高，社会影响力正在逐步扩大 ...

（记者：克勤范斌通讯员：胡毅）近年来，市外语中学始终坚持“立足发展，争创一流”的建校目标，内抓质量，外树形象，校长谢元龙带领全校师生，精诚团结，锐意改革，教育教学质量稳步提高，社会影响力正在逐步扩大。学校在大力推进素质教育的同时，始终将人防教育工作摆在学校整体工作的重要地位，将宣传人防知识、普及人防知识、提高防护技能作为提高青少年学生综合素质的重要途径，在全校形成了浓厚的人防教育氛围，人防教育工作扎实有效，荣获“河南省人防教育示范校”、“全市人防宣传教育先进集体”、“人防工作先进单位”等称号。

加强组织领导课堂教学落实到位 学校多次召开人防教育工作专题会议，通过观看有关视频材料，用具体翔实而又触目惊心的案例让全体师生从根本上认识到开展人防教育、提高防护技能的重要性，明确当前形势下做好人防教育工作的必要性和紧迫性，提高教师的社会责任感和使命感，树立人防教育是素质教育的重要组成部分而且是最重要的素质教育理念。学校成立了以校长谢元龙为组长的人防工作领导小组，并由一名副校长专门负责，由体卫艺处具体策划、组织、协调、管理、监督学校的人防教育工作，做到分工具体，责任明确，目标到位。

课堂是开展人防教育的主阵地。根据上级有关要求，市外语中学确定了定年级、定课时、定内容、定教师的“四定”目标，在人防教学课程的安排上，遵循“七年级普及，八年级强化”的原则，七年级每两周一节课，由专任教师利用综合实践课授课。八年级开设专题讲座，每学期不少于三次。为确保完成“四定”目标，学校对人防课教师的工作量和工作业绩考核同其他任课教师一样，包括学期工作计划的拟定、教案的撰写、学生成绩的考核以及学生对教师的评价、绩效工资考核等，全部纳入常规管理中，既体现了人防课教师的应有价值，也调动了人防课教师工作的积极性。市外语中学人防课教师胡毅的教案因书写规范、材料翔实、形式灵活，受到了省、市人防办领导的高度评价。为调动教师开展人防教育的积极性，学校定期开展人防教育优质课和优秀课件评比活动，并推荐活动中成绩突出的教师参加省、市人防教育评比活动。2013年4月，学校组织教师参加了由市人防办、市教育局组织的人防教学优质课评比活动，杨洋老师获得一等奖，龚天芝老师获得三等奖。

随后，杨洋老师被推荐参加全省人防教学优质课评比，并获得二等奖。

加强人防知识渗透开展形式多样活动 人防教育是一项系统工程，单靠人防教育课难以达到预期目的。为此，市外语中学要求思想品德、历史、体育、综合实践课、科学和劳技等学科都积极认真组织开展本学科人防知识渗透教学的研究和实施，并有机结合人防知识组织教学。据了解，历史学科教学中，利用历史上两次世界大战中运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学。劳技课上，开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1种～2种制作方法，并鼓励学生动手动脑，勇于创新。体育课上，学生在健体的同时，老师对学生开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。全校上下的共同努力，让人防教育形成了合力，形成了人人懂人防、人人抓人防的良好局面。

学校除了抓牢、抓好课堂这个主阵地外，还将人防知识的宣传教育由课内延伸到课外，因地制宜，开展形式多样、学生喜闻乐见的宣传教育活动。通过组织开展黑板报、手抄报评比、知识竞赛、演讲比赛、防护器材制作评比及制作专题板面、举行防震、防火、防空紧急疏散演练、用“班班通”观看影视作品、举办专家报告等，做到宣传活动常态化、规范化和制度化，营造了人防宣传教育的良好氛围，取得了良好的教育效果。

根据学校人防工作计划，上半年举行人防教育黑板报评比工作，下半年举行人防教育手抄报评比工作。在这些活动中，学生们热情参与，收获丰富。在去年12月举行的全校手抄报评比活动中，七年级、八年级共上交参赛作品776件，约占两个年级学生总数78%，活动共评出一等奖15件，二等奖25件，三等奖40件。在升旗仪式上，学校对获奖学生进行表彰奖励，对参赛学生多、作品质量高的班级和班主任颁发奖状和证书，由校长亲自颁奖，并将获奖作品放在橱窗里展示。