用心耕耘花满园———源汇区受降路小学语文教师王银辉侧记

    在王银辉的教学理念中，小学教育最重要的就是养成良好的习惯从小事做起。“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”，这是在长期的教学实践中，她感受最深的一句话。

    

    因此，在日常的教学中，王银辉非常注意对孩子们学习兴趣的培养。“作业是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证。而作业的布置又是作业的重要环节，直接关系到作业的实效，因此我必须做到每天留给孩子的作业量少而精。”王银辉认真地告诉记者。

    在教学里，王银辉对待学生从没有硬性规定，更不会要求学生把作业必须抄写多少遍，而只会告诉他们完成这个作业的目标是会读、会默写，只要能够达到这个目标，一遍都不抄写也可以。

    这样，自主权在学生手中，心里对作业自然而然就少了一些反感，多了一些兴趣。看似简单的做法，其实在培养学生自觉学习、自觉寻找学习方法的习惯。

    

    培养学生的读书习惯，最根本的是让学生明白读书的重要性，使其产生强烈的读书愿望，变被动被迫的阅读，为积极主动的阅读，让读书成为自觉的行为。王银辉由易到难，一步步教学生怎样阅读，从哪些方面进行思考。在她的带领下，班里的学生不仅爱读书，更喜欢互相交流读书心得体会。于是，王银辉组织各种形式多样的交流课，让大家各抒己见。无论是哪种形式，学生说多或说少，也无论谈得肤浅还是深刻，王银辉都以表扬鼓励为主，让学生尝到阅读的甘甜，以更大的热情投入到阅读中。

    

    为此，王银辉在班内采取多元化管理，鼓励学生人人参与管理，实行班长轮流制，这样既能使繁杂的管理分散，减轻班干部的管理负担，又能锻炼和培养学生的管理能力，也让每个学生在帮助老师管理班级的过程中找到了班级小主人的感觉。

    王银辉认为，爱是相互的，只有用爱才能感化孩子，教育孩子。为了帮助班上一名与同学相处有困难的学生，她专门成立了爱心小组，鼓励同学积极地帮助那名学生。在她的带领下，这位学生很快交到了很多朋友，变得阳光起来，课堂上还能主动发言，而她每次发完言，同学们都会报以热烈的掌声。

    王银辉坚持用心去做，用实际行动践行着自己的教育信念，将学生的发展和自我的实现融为一体，力争能做到育人和自育的完美统一，她坚信，只有这样，才能培育出满园花。