爱心浇灌常青树———漯河市外语中学历史教师郭青侧记

    一分耕耘就有一分收获。2014年学校秋季运动会上，郭青的班级一举夺得全校团体总分第一名；她主讲的《信息技术的综合运用》等优质课荣获漯河市一等奖；她本人被市教育局表彰为优秀教师；在2014年全市劳动技能大赛中，她荣获特等奖；撰写的诸如《建构自主探究学习培养学生信息    素质》、《提高信息技术课堂教学效果之我见》等近二十篇论文或发表在《青年导报》等省市级刊物上，或在论文评比中荣获一等奖……面对这些荣誉，她淡然一笑说“工作只求心安静，利禄于我是浮云”。

    

    郭青说：“虽然我学的不是历史专业，但是我对历史有着强烈的兴趣，而且，我能理解学生在学习中的困惑，在学习历史时，我们有一种同理心。”郭青在课堂上给学生传达的最重要的信息就是“爱国”。与学生相处之后发现，现在的许多孩子对国家的概念十分模糊，更谈不上爱国。郭青认为：“讲历史就是要培养学生的情怀，人文素养的培养在考试考学面前也许不重要，但对于学生今后的发展却尤为重要。”因此，她便利用每节课，有意识地向学生灌输爱国情怀，每每讲到用情处，她似乎与历史人物融为一体，为祖国的灾难潸然泪下，为祖国的强盛而情绪激昂。她的这种情绪也触动了她的学生，当她全情投入时，台下的学生也全神贯注地跟着她的情绪进入了历史的环境中。

    郭青的历史课天马行空，但绝对有理有据。她搜集了很多真实的史料和人物故事，在课堂上以实例为学生打开历史的大门，让学生身临其境用心体会。

    2013年11月底，带毕业班的一位历史教师因病实在不能坚持上课了，学校决定让正在外地学习的郭青把课程接下来，以解燃眉之急。为了确保个人学习与毕业班教学工作两不误，她把研究生课程与教学课程进行了调整，周一到周三她在大学里听课学习，利用课余时间进行备课，周三晚上乘火车于次日凌晨三点赶回漯河，短暂休息后就赶到学校为毕业班学生上课。

    由于她还兼任财务工作，周六、周日处理完财务工作，周日下午再匆匆赶回大学听课学习。看到她如此辛苦奔波，同事们很感动，而她总是乐观地说：“毕业班正处于紧要关头，不能耽误学生一节课。”

    鲁迅说过：“教育是根植于爱的”，郭青对于教育事业最不缺的就是爱。第一次担任班主任工作的她，坚信爱心教育的力量。“我们都有过从学生时代，毫不夸张地说，教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，教师对学生的爱能转化为学生进步的无穷动力。”郭青说，为了能够促进学生的文言文学习，她耐心地从网络上寻找课文配乐朗诵素材，坚持每天下午上课前为学生播放图文并茂的配乐古文朗读视频；为了有效缓解学生下午上课的疲劳，她坚持每天为学生播放5分钟的轻音乐；为了纠正学生不良的卫生习惯，她每天督促、指导并示范卫生打扫，亲自带领学生每天打扫厕所……郭青始终认为：学校是育人的地方，而不是按程序生产产品的加工厂。

    所以，在学校她丝毫不敢懈怠，因为她清楚自己面对的是一个个鲜活的生命，她要用全部的精力精心培育祖国的花朵，勤勤恳恳，兢兢业业。她的课堂生动、形象，常常是欢声笑语不断，教学效果极佳。