在成长和给予中感悟幸福———记源汇区受降路小学数学教师郝杰

  （记者：张杨 通讯员：马继红）“弹指一挥间，我踏上教坛已十七年。回顾十七年来的教育生涯，收获最多的是做一名教师的成就感和成长的幸福感。”郝杰回顾自己的执教生涯时如是说。

    “持之以恒、奋发向上、超越自我”一直是郝杰努力的方向和奋斗的目标。为了这个方向和目标，她持之以恒，怀着超越自我的壮志向高处攀登，向未来起飞！

    初为人师有累有喜  当第一次站上三尺讲台时，看着那一张张天真面孔和一双双好奇的眼睛，郝杰既开心又紧张，脑子里一片空白。在郝杰真诚而亲切的自我介绍后，孩子们也向他报以友好的微笑并用掌声对他表示欢迎。从此之后，学生们就成了郝杰的“掌上明珠”，她也成了学生们最喜爱的老师。

    身为年轻教师，郝杰觉得自己在学生面前总是缺少威信。课堂上一些调皮的学生喜欢做小动作，讲悄悄话，郝杰的好言相劝，对他们来说似乎毫无作用，这些都让当时缺乏工作经验的郝杰倍感心酸，她不知道该如何转化这种局面。后来，随着工作经验的累积和向年长的老师的虚心请教，经过不懈努力，郝杰在学生面前逐渐地建立起了威信。那些问题学生在她的用心引导和转化下，渐渐丢掉了“问题”。他们的改变让郝杰感到无比欣慰，她终于体会到了初为人师的成就感和幸福感。

    

    作为一位年轻老师，郝杰在教学上刻苦钻研，大胆探索，勇于实践，在教学工作中经常参加各种课堂教学活动。“课堂教学”是她成长的一个主要途径，她在课堂教学中锻炼自己，提高自己。郝杰说：“作为一名教师，要想把课上好，就必须花比别人多的时间去学习。”因此，每天晚上不管再晚她都要挑灯夜战，熬夜备课。在上课前她做好充分的准备工作，认真备课，研究教材，分析学情，制作幻灯片及教具。对于郝杰来说，从备课到上课都是一个学习提高的过程，课后的评价更是点拨引导、扬长避短的好机会。这个过程虽然充满艰辛和苦累，但她却觉得这是一种磨炼，虽苦尤乐。

    因为在这个过程中他锻炼了意志，提高了教学水平和自身能力，在这个过程中他一点点地进步着、成长着。

    

    十几年来，她与孩子有了深厚的感情，这群孩子“令她欢喜，令她忧”。郝杰曾与他们开心地聊天、谈心而不舍离去；曾为他们的点滴进步、取得好成绩而高兴、骄傲；也曾为他们犯过错误而伤心、着急。看着他们从小小的孩童到现在的少年，感觉这些孩子像是自己一手带大的，心中充满了成就感和幸福感。能与学生们同欢乐、共悲伤，一起学习、一起成长，他们不是亲人却胜过亲人，这何尝不是一种幸福呢？郝杰的班级是一个具有良好班风、学风，积极向上的班集体。在她的带领下，她所教的班级多次被评为先进班集体。一路走来，郝杰执著自己热爱的事业，用爱培育着这群可爱的学生，在学生心目中，她是他们最喜爱的老师。她播撒了一片爱的阳光，收获的是幸福与快乐。