做幸福的教书人 快乐中前行--源汇区实验小学张景侧记

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集体备课

（记者：范斌 张杨 通讯员：王红）当语文老师已有14个年头，源汇区实验小学教师张景由一名普普通通的老师到荣获诸多荣誉，从学校的三尺讲台一路走向省级赛课的舞台，进而站在首都北京的讲台上，她说庆幸选择了教师这样一个幸福的职业，给了她人生道路上的活力和信心和成就人生价值的机会，也让她找到了更高层次的幸福的源泉。“勿求其他，做一名好老师足矣！”自上班起，父母的这句话便时常在她耳畔响起，催她奋进，促其成长。在领导的关怀、同事们的帮助下，她一点点地努力着，进步着。点点滴滴的的成长经历诠释着一个普通教书人的幸福。

打磨——公开课的钻与获  著名的特级教师窦桂梅曾说过：“公开课是青年教师最好的炼炉，你会在宽泛的阅读中积淀，在众多师傅的搀扶下学会站立，在无数次的打磨中得到提升，久而久之，当你蓦然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的绝不仅仅是几节‘代表作’，而是脚踏实地的精彩人生。”这话的确是真理。

2008年6月底，张景着手准备一节省级优质课。利用暑假，她在家反复钻研教材，收集了数十万字的资料，并认真观摩名师的教学设计、课堂实录，细细品味他们课堂的机智、语言的精炼、举止的大气、控场的有序，究其精神实质，力求在某一点上有所超越。

为了把课上好，她一次次地备课，一遍遍地试讲，在一次次的打磨中，她经历着人生的蜕变。长达20多遍的磨课过程中，领导和同事给了她莫大的鼓励和无私的帮助。她们不断进行研讨，力争从不同的角度入手，设计出不同的教案，择其优者而行之。每次评课，她们也会及时进行反思、交流、总结：哪些地方是成功的，需要精益求精；哪里地方还存在问题，需要改进、提高。就这样，白天试讲、评课，晚上熬夜备课，第二天再试讲、评课，晚上再备课。整晚不合眼的时候也是有的。往往是第二天丈夫一早醒来，发现她还端坐在电脑前。那时她正带着毕业班，又是班主任，不仅要给学生上课，要处理班级琐事，还要参加学校组织的各项活动，所以同事们都笑称她是一个高速运转的陀螺。

正式开讲是10月底，那是个周三的下午，当下课的哨声响起，台上台下掌声雷动，她以自己的实力赢得了在场所有人的赞赏。出师告捷后，她又先后两次代表漯河市参加省级赛课，均获一等奖，2009年，她还被邀请至北京参加全国语文优质课展示，获得一等奖及在场专家、听课老师的高度赞誉。站在荣誉面前，她深深地明白，每次台上的精彩绽放都凝结着集体每一位成员的智慧和心血。

磨课的岁月，极大地拓展了她的教学视野，提升了她的教学能力，使她不论在课堂教学水平，还是理解教材、把握教材等方面，都有了突飞猛进的发展。磨课的岁月，有煎熬，也有成功的喜悦和幸福！

提升——课题实验的研与得  如今社会，满足于现状而不能与时俱进的人是会被淘汰的。所以，做一名学习型、反思型、研究型的教师，就显得尤为重要了。自2007年起，张景和学科教研组的同事一起，参加了中央教科所子课题——“小学个性化作文教学与学生个性品质的发展”的研究。通过对课题深入的研究，使她们课题组实验老师的习作教学理念得到了新的改变，她也深切地体会到了在课堂教学中关注学生 “个性”的重要性。在实验过程中，她们针对学生作文的现状进行了深入地剖析，并在教学中做了许多尝试：

一些学生不会为作文拟标题，她就从课题上下功夫，引导他们认真观察那些有特色的标题，从内容、范围、文体、修辞等方面启发学生品味、比较，用心抓“题眼”，让学生明确题目与内容的关系，懂得精心命题的妙处，学会拟题的方法。后来，学生拟出了许多言简意丰、新颖不俗的题目。如《都是馋嘴惹的祸》《迟迟没有说出的爱》《她的“变脸”老妈》《作文，想说爱你不容易》《把援助进行到底》《世外“桃园”》《与竹竿共舞》《不要对壁虎说“No”》等，都非常别致，引人入胜。

以前，学生作文的开头和结尾总是缺乏新意，有的甚至是拼凑而成，这一现象也引起了她的重视。每次看到有代表性的开头、结尾，她总是有的放矢地进行引导：“你认为本文的开头、结尾有什么特点可供你作文时借鉴？”待学生领悟后，再要求手自笔录，以至熟读成诵，方便以后活学活用。

经过一段时间的训练，学生很快掌握了要领。学生姜治在《她终于尝到了幸福的滋味》一文中这样结尾：“幸福是一双隐形的翅膀，陪伴着你飞翔；幸福是无声的语言，牵挂着你到远方；幸福是快乐的分享，告诉你未来的路还很漫长。她终于尝到了幸福的滋味，那滋味让她永生难忘。”一组排比，写出了自己体味到幸福后的珍惜；李文慧同学写《今年冬天没有雪》，开头说：“已经立春了，可是到现在，连个小雪花的影子都没见到。每次《天气预报》时她都瞪大眼睛，边看边凝神听。可是，为什么大雪总是把河南绕过去呢？看着别的地方雪花飞扬，她都快羡慕死了！”和结尾处“这是她见过的唯一一个没有雪的冬天，没有雪，让她们这些孩子怎么能快乐起来呢？唉，真希望老天能下一场大雪！”直抒胸臆，真实地写出了自己因少雪而失落的心情；袁璐阳同学在《她真让她敬佩》一文中这样开头：“‘走过那条小河，你可曾听过，有一位女孩，她曾经来过……’这悠扬的歌声,冲击着她的心灵.徐秀娟,为了她深爱的生灵，献出了年仅23岁的生命。可以说，鸟儿是娟子的一切！”结尾：“‘走过那条小河，你可曾听过，有一位女孩，她曾经来过……’当乐声再次回荡在教室里，眼前的绿色方格也模糊了。娟子，祝你平安！”首尾呼应，语言平实感人……

在作文教学的诸多尝试中，张景从学生的实际出发，鼓励和培养他们写作思维的个性化，行文构思的个性化，语言风格的个性化；她教他们多读、多看、多思、多写；教他们“学会换位”、“适当留白”、巧“收”妙“放”、“旧衣新穿”、“有感即发”……后来，课题顺利结题后，张景并没有丝毫懈怠，随后又参与研究了几个省、市级课题，如“利用文本语言，提高学生习作能力的研究”“小学语文主题式单元整体教学实践与研究”等。

课题实验如火如荼的开展，促进了她和学生的共同进步，也结出了累累的硕果:她撰写的《有效指导让孩子终身受益》《取之于“文”而用于“文”》《反璞归真——让习作充满生机》等论文被刊登在国家级CN刊物上，她的学生在各级举办的征文大赛中均有不俗的表现，数十名同学的作文如《摘下她的翅膀，送给你飞翔》《暴力面前，你低头了吗？》《醉蚊记》《谈谈春晚》《给我的“宝贝儿张”》等在《作文个性化平台》《小学生作文指导报》《城市周刊》《小学生作文辅导》等刊物上陆续发表。2013年10月，她撰写的《作家笔下的人物》教学设计发表在《语文主题学习》第10期， 同年12月，《回望2013 展望2014》发表在《语文主题学习》第12期；2014年1月，她在源汇区首届中小学语文教师素养大赛中，荣获一等奖；6月，在源汇区第二届教师教学技能大赛中，获特等奖及“教学标兵”称号。

“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”这是魏书生老师曾说过的一句话，也是她的座右铭。的确，选择了这份平凡，也就选择了这份辛劳，但她依然在日复一日的付出中获得了一份快慰与满足！

她愿意一直做这样一个幸福的教书人，做一个忠诚教育、无私奉献的求索者，用她的诚心、耐心、精心、苦心、爱心去收获学生的热爱、家长的信赖、同事的敬重、领导的欣赏、社会的认可，在快乐中前行！