让每个孩子内心都充满阳光———市第二实验小学教师陈丽霞侧记

 

    从教二十五年来，陈丽霞几乎年年当班主任，先后八次送走毕业班，多次获得省、市、区优质课比赛一等奖及国家、省、市论文奖，连续五年荣获漯河市网络作文竞赛优秀辅导奖，被评为漯河市优秀教师、师德先进个人及省级骨干教师。她辅导的学生在作文、朗诵、演讲、德育小论文比赛中均获市级一等奖，她所带的班级在2013年被评为省级文明班集体。陈丽霞说：“看到孩子们心态阳光、身体健康、茁壮成长就是我最大的幸福。”

    用个人魅力征服学生  陈丽霞总是以宽容的心态对待学生的每一次过失，用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情肯定他们的每一份成功。陈丽霞的话里全是对孩子的了解和理解，陈丽霞的笑容里全是对孩子的关心和爱。在与孩子相处时，她用个人魅力征服学生，用热情和朝气感染学生，使学生对自己“既亲近又崇拜”。陈丽霞说：“只有孩子们信你、服你，才愿意亲你、爱你。”她常常用一个眼神、一个动作或一两句问候拉近自己与学生的距离。看到生病的学生，她及    时询问身体状况；看到闷闷不乐的孩子，她会谈“磨难也是一种财富”。学生的一切细微表现、点滴进步她都看在眼里。四（4）班学生王奕琛说：“陈老师是世界上最好的老师。有时候，我发烧感冒她比我妈妈还要关心我。她每时每刻都在关心我们，她对我们的爱在每一个角落里。”

    做真正爱孩子的教育者  “我喜欢陈老师讲课时的幽默。”“陈老师总夸我能干。”“陈老师脑子里有特别多的谜语和脑筋急转弯。”“她上课还给我们唱歌。”谈起陈丽霞老师，她的学生立马滔滔不绝。每接手一个班，陈丽霞都会先来一段充满个性的自我介绍，拉近自己和学生的距离，然后使出自己的“两大绝招”：一是在教学中随时随地加入快读、朗读、演讲、诗词名篇的歌唱、现场命题的口述作文；二是和孩子们玩“我知道你在想什么”的游戏，让孩子们明白班主任时时刻刻都在关注自己。为了让每一个孩子都抬起头走路，她抓住每一次比赛的机会，发动学生积极参与趣味体育比赛、作文比赛、朗诵比赛、合唱比赛等，不仅让孩子充分展示自己，还让孩子们通过成绩感受到“我们拥有一个最棒的班级”。

    我的课堂我做主，这是陈丽霞帮孩子们树立的课堂理念。陈丽霞根据学生的学习现状精心创设各种展示平台，课堂成了展示孩子们智慧与勇气的主阵地。一节节课在轻松温馨的氛围中度过，师生们真正地享受课堂带来的快乐。每次下课铃声响起，总有学生说：“怎么又下课了？”孩子们在意犹未尽中期待下一节课到来。

    陈丽霞常说：“作为一名真正爱孩子的教育者，要在对的时间教给孩子最有必要的东西。”在她看来，习惯比分数重要，兴趣、方法和能力比知识重要。陈丽霞认为，小学阶段的学习是一生学习的基础，也是人生成长的根基。她让学生在大量的阅读中积淀，在读中感悟，在读中实践，在读中提升。

    

    蹲下来倾听孩子心声  “所有正能量的书籍我都看，尤其喜欢看教育方面的书。”陈丽霞说，“叶圣陶作品集中的教育思想对我影响特别大，《大教育论》也是。众多教育理念和思想融合在一起，让我在面对孩子、教育孩子时有很多灵感。”陈丽霞的教育理念是“让每个孩子的心里都充满阳光”。她认为，老师要做孩子们的朋友，倾听他们的心声，并给予适当的帮助、点拨。

    每次家长会上，陈丽霞都郑重承诺：“我不能保证让所有孩子的    语文成绩都达到优秀，但我能让他们心态阳光，让他们爱上读书、学会表达；我能让他们体会到什么是爱、什么是幸福、什么是做人的根本。”陈丽霞善于观察孩子，积极了解各个年龄段的孩子的外在表现、内心需求等，关注每个孩子的心理、生理发展状况。

    她深知，好习惯的养成需要时间，因此她努力引导家长在家庭教育中不对孩子发脾气，并真正走进孩子内心，了解孩子的真实需要，耐心呵护孩子成长。陈丽霞说：“蹲下身看孩子的世界，你会发现，孩子一般不会故意犯错，了解事情的原委并帮助他们找到正确的方法很重要。”为此，她和孩子们一起制订了“不当众批评孩子，出洋相的不批评，自立性差的不批评，不问清原因的不批评”的“四不批评”原则并认真落实。在陈丽霞眼中，孩子们是一群小天使，他们有的像狗尾巴草一样调皮，有的像野菊花一样坚强，有的像含羞草一样内秀，有的像太阳花一样灿烂，但“没有哪个孩子不渴望优秀，不渴望表扬”。在与孩子们的相处中，陈丽霞从不吝啬自己的赞美，对孩子的表扬更是随时随地，奖励也是多种多样。陈丽霞说，每次看到孩子们快乐的笑脸，她总能感到幸福在心中涌动。