爱心润幼苗细心育花朵---感动漯河2013年度人物、市第二实验小学孙晓兰侧记

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（记者：克勤 斯钰 通讯员：王锦伟）“三尺讲台是她丰饶的土地；带病坚守岗位的她把孩子们的心照亮；耳鬓渐染霜雪，教苑痴心不改；廿载含辛显执著，无声大爱铸师魂。”这是4月3日下午举行的感动漯河2013年度人物颁奖盛典上给市第二实验小学语文教师孙晓兰的颁奖词。从教已经25年的孙晓兰不仅多次被评为市级优秀班主任、十佳师德标兵等，2013年4月还被评为漯河市“十佳市民”。市第二实验小学副校长汪定稳说：“孙晓兰老师不仅受到众多学生的爱戴，还是同事学习的榜样，社会各界对她评价都很高。”

坚守岗位乐奉献  孙晓兰曾经因支原体感染连续几天高烧，最终导致心肌炎。医生再三叮嘱，她必须卧床休息三至六个月。可是为了她带了六年的毕业班学生，孙晓兰仅仅休养了二十天便重返讲台。孙晓兰的父亲偏瘫十几年，母亲身患重病，她却只能在双休日陪伴在老人身旁。母亲突然病重，当她接到电话赶到医院时，看到的是昏迷不醒的母亲……25年来，孙晓兰坚守在三尺讲台，深爱她的学生，不仅感动了学生、家长，也感染了周围的老师。“她工作踏实，为人朴实。她的一言一行都是青年教师学习的楷模。”市第二实验小学主管教学工作的副校长许新慧说，“在语文课题改革小组里，孙老师算是年纪最大的。很多人在她这个岁数也许会产生对职业的倦怠感，但是她始终对工作充满激情和能量。”  

二十多年的教学生涯中，孙晓兰一直担任语文教学兼班主任工作，连续14年担任语文教研组组长。她在教学上注重方法，善于钻研，多次参加国家、省级课题研究，其中《网络环境下的序列作文教学研究》获省级一等奖。对年轻教师提出的问题，只要自己知道的，孙晓兰都毫不保留地回答，被大家称为“知心大姐”。

在做好本职工作外，孙晓兰积极参加今年3月份学校开展的“名师伴我行”工程，通过示范、交流等，对年轻教师的教学工作认真指导。五年级语文教师方淑巧是一位年轻教师，曾经是孙晓兰的“徒弟”。“她总是亲自帮我们改教案，什么好东西都乐意和大家分享。”方淑巧告诉记者，“孙老师积极投身到工作量很大的教学实验中，在工作上比年轻教师还要热情积极。她这种永不    停止学习的精神带给大家很多正能量。”

教学管理有一套 孙晓兰提倡学生多阅读，“读好书，多积累”是她对每个学生的基本要求。孙晓兰带领一年级学生通过背诵成语、儿歌、古诗等识字，并让他们养成阅读的习惯。孙晓兰说，她有自信让孩子们在一年之内“脱盲”，识字两千到三千个。她不是把学习内容生硬地灌输给孩子，而是寓教于乐，通过评选“识字明星”、“背诵明星”、“超前学明星”等活动，让孩子在乐中学。孙晓兰为每个孩子都建立了“识字存折”，让孩子学到的汉字都“存”在“识字存折”里，让孩子们带着兴趣主动认字。

“孙老师普通话水平一般，却能培养出一批批优秀的小播音员；她不懂体育，却能指导学生们积极参与体育运动，并在运动会上获得好成绩……这就是她厉害的地方。”许新慧说，“其实，这也是她踏实工作的结果，和她一点一滴钻研、虚心向别人学习是分不开的。”据悉，孙晓兰通过看书、钻研、动脑筋，教给孩子们各种学习的方法。无论是学校的作文、诵读、绘画比赛，还是阳光体    育运动会，孙晓兰带的班级的孩子总是非常自信地参与其中，并经常取得不错的成绩。

在班级管理方面，孙晓兰说：“教师要在平时的工作中有高度的责任心、足够的耐心和遇事勇往直前孜孜以求的恒心。用爱心去呵护，用情感去呼唤，每个人都可以把班主任工作做好。”孙晓兰注重孩子的自我管理能力的培养。她充分相信孩子，把班级任务分类细分，形成了“人人有事做，事事有人管”的氛围，取得了很好的效果。汪定稳说：“孙老师在班级管理上做得很到位，注重培养孩子们的行为习惯，让老师从繁杂的班级事务中抽出身来，腾出更多精力投入到教育教学上，也锻炼了孩子们的各项能力。”

细致用心育人才  “孙晓兰最大的特点是有爱心。她对学生就像对自己的孩子一样，对孩子的学习、生活都很关心。”学校德育处主任司利霞说，“孙老师总是用新潮的语言和孩子们沟通。她对孩子付出得多，孩子也乐意接受她的教育。”孙晓兰不仅教孩子如何学习，还教孩子如何做人，十分注重言传身教。她在学生中积极开展“弯弯腰，抬抬手，捡起一片文明”、“我为班级争光彩”、“我的未来不是梦”等活动，加强学生的思想道德教育。2010年，学生冯某因父母离异，年迈的奶奶负担不了她的生活费，便产生了辍学的念头。孙晓兰得知后，立即带头给冯某捐款500元。班里的孩子们你50元、他100元，很快为冯某凑了一笔救急款，打消了她辍学的念头。她所带的班多次被评为“市文明班集体”。

许新慧告诉记者：“孙老师即使在出差时也带着教育理论书籍。苏霍姆林斯基的《如何培养真正的人》，她经常放在包里。我们读书可能只读一遍，而她会读几遍，研读之后还会把心得分享给自己的学生。”只要是孙晓兰教过的学生，没有不敬佩她的。很多学生家长都反映，孙晓兰的言传身教改变了很多学生。孙晓兰在日常教育教学中及时发现孩子的细节问题，并在尽可能短的时间内帮助孩子改掉坏习惯，经常针对不同的学生给家长编发有针对性的短信，指导家长关注孩子发展。一年级六班某学生的家长王平在接受记者采访时激动地说：“孙老师在细节教育上如此用心，让我们很感动。我很庆幸我女儿在上一年级时就遇到这么好的老师。”