新闻特写：漯河市实验小学期末评语很有爱 小伙伴们很喜欢

  （记者：克勤 斯钰 通讯员：谢勤业）又到了寒假，家长们也收到了孩子的《学生综合素质评价报告单》。“报告单包含了孩子的学习成绩、特长爱好、思想道德等内容。其中，最具看点的是老师给孩子的评语。和我们上小学那时相比，现在老师的评语可个性啦！”日前，多位学生家长向记者爆料，一些老师给学生写的期末评语里有趣的评语还真不少。

    

    学生老师的评语很有爱  “天天，老师还是喜欢这样称呼你———阳光帅气、聪明能干的男子汉！每天干净工整的作业印证着踏实、认真的学习态度，小小年纪一手好字彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的！”市实验小学四（3）班学生盛政瑄收到了自己的《学生综合素质评价报告单》，看完老师写个他的期末评语时，他激动得跳了起来。“天天是我的昵称，没想到老师这样称呼我，很喜欢老师写的期末评语。”盛政瑄说。

    随后，记者翻阅了其他学生的期末评语，类似的个性语言比比皆是。

    “‘真人不露相’这句话用在你身上最合适了……多在课堂上大胆展示自己，老师为你加油！”“你像沙地上暖暖的阳光，给人关爱……文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点……”对于这样的个性化评语，学生们纷纷表示：“老师的评语很有爱，写得也很符合实际，客观公正！”

    家长当年的评语都一样  “我上学那会儿，评语多是参照《行为规范》写的，全班都差不多。”记者随机采访了十几位学生家长，谈及自己上学时老师写的期末评语，他们均表示，“当年的评语，貌似都长一个样，‘前半部分夸、后半部分骂’，语言用词基本都是一样，甚至上学期和这学期都没区别。”“学期结束了，自己在学校表现如何，孩子们期待老师给自己一个评语。”学生家长们说，“老师评语对学生很重要，甚至可以改变学生的学 习态度和理想。”

    老师为孩子打造个性评语市实验小学四（3）班班主任高艳红老师告诉记者，平时，她就注意观察每个孩子的个性和学习特点，并且在日记上做记录，所以写评语时非常顺利。为了给每一个孩子量身打造独一无二的评语，她在放假前一个月就开始准备评语了。

    “孩子年龄虽小，但也有很强的自尊心，老师在写评语时会特别注意措辞。”高老师说，现在老师写评语多以鼓励为主，尽可能用婉转的语言让孩子明白自身的缺点。