建设书香文化 培养学者型教师---漯河高中积极打造“书香校园”工程

青年教师演讲比赛

青年教师读书座谈会

校园读书之星表彰会

同学们观看优秀青年教师风采

  （记者：克勤  范斌  通讯员：常亮）在知识经济时代，教师综合素质的高低，直接关系到我国的改革开放和社会主义现代化事业的进程，关系到我们的国家、民族的前途和命运。思想高尚、文化深厚、专业精深，心理健康良好，已成为新世纪高中教师不可或缺的素质特征。而读书，无疑正是提高教师素质的最好载体。特别是研读教育名著，更是教师快速成长的有效途径。教育名著所承载的教育思想和理念，经受住了实践的检验，得到了世人的公认，所积淀的科学与人文精神深邃而厚重，对我们的教育教学实践有很强的指导意义。

    正因如此，漯河高中大力建设书香文化，将教师培养和读书活动结合起来，积极打造“书香校园”工程，培养学者型教师，走出了一条积极的校园文化建设之路。

    这项以“建设书香文化，做学者型教师”为目标的读书工程，旨在引领全体教师从自身做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念，探索科学的教育教学方法，促进教师专业化成长，尤其是推动青年教师早日成才。自2009-2010学年上学期开始，至今，该工程已推进四年半，累计下发各类教育名著近1600册，满园书香浓，满腹秀气华，争做学者型教师已蔚然成风，“书香校园”业已成型，教师培养工作又吹出新风。

    漯河高中的“书香校园”工程共分三个阶段稳步实施。第一阶段为读研阶段，第二阶段为读写阶段，第三阶段为展评阶段。

    为保证三个阶段的稳步实施，漯河高中根据实际情况，针对教师的教育和教学工作的需要，首先狠抓组织建设。学校专门成立了“毛毛雨”青年教师读书会，并以读书会为依托，扎实开展各个阶段的活动。四年的坚持推动，“毛毛雨”青年教师读书会已成为漯河高中一座坚强的文化堡垒。

    其次狠抓过程管理。学校每学期检查评比一次读书笔记，每学期评选一次读书心得，对结果进行过公示，对获奖者进行表彰，并且对表彰结果都以文件的形式全校印发，巩固了读书成果。

    第三狠抓典型树立。学校定期开展“漯河高中‘校园读书之星’表彰会”， 鼓励获得“校园读书之星”的教师，在校园书香工程建设中继续当好模范和榜样，引领和带动所有读书会成员向获奖老师学习，争取早日成为“校园读书之星”。

    在读研阶段，学校制定了详细的学年读书计划，并精心挑选了三十余种国内外名著，打印成书目，由学校统一购买。这些书籍有专门的教育理论，有系统的教育方法，有成功的课堂展示，有善良的教学建议，有班级的管理策略，有教师的成长方法，有个性的培养途径等等，可供老师们有选择性地广泛阅读。学校又分年级分处室召开“书香校园”读书工程动员会，成立了以学科为主体的读研小组，从而保证了读书活动健康持续地开展。

    在读研阶段，学校一方面促使广大教师个性阅读，一方面以小组为单位集中开展研究性阅读。并在校园网专门开辟了“漯河高中‘毛毛雨’读书会成果展示”专栏，对广大教师的读书活动剪影、开展情况等进行集体展示，营造良好的校园读书氛围，持续扩大读书活动的影响范围。

    不仅如此，学校还要求每位老师制定出各自的阅读计划，依据阅读计划，学校指派专人进行跟踪调查，准确详实了解读书活动的落实情况。

    在读写阶段，学校在研读的基础上，认真组织了读书心得交流活动和读书经验座谈会，让广大教师将读书心得和读书经验形成书面文字，广泛进行交流，认真进行互补。这使老师们既依托教育名著，又走出教育名著，并结合教学实际，相互间不断提高自身的理论功底，了解教改动态，学习新的教育与管理方法，增强教育理论。读写活动，极大地调动了广大教师探究性学习的积极性，大家积极撰写读书心得，针对所读书目进行或全面或深入或点滴或细致的分析，真正有了读有所得，读有所成，读有所乐的成就感。学校还适时将大家的读书心得、经验文章辑录成《漯河高中“毛毛雨”青年教师读书会心得体会专集》，以此作为漯河高中校本培训专用资料，拓展“书香校园”工程的效果。

    在讲评阶段，针对前两个阶段的丰硕成果，学校通过举行座谈会、交流会、培训会等形式，为广大教师提供讲解读书成果的广阔舞台。将那些在读书活动中表现突出、成绩显著、影响广泛的优秀教师挑选出来，集中为全校师生做相关主题的讲解，以树立榜样，更好带动和推动“书香校园”工程继续深入实施。不仅如此，学校还结合日常教学，将读书活动的效果与课堂教学结合起来，在学生中开展“读与教”评估活动，以更好地督促广大教师以读促教，以读促进，以进促读，从而形成良性循环。每学期的结束，学校还将集中进行表彰，将读、写、讲、评俱佳的教师认真推到前台，总结经验，查找不中，鼓励先进，确保“书香校园”工程深入、持久、有效地开展。在表彰的基础上，又专门研究制定了《漯河高中“书香校园”读书工程五年计划》，真正将读书活动与教师培养紧密结合，将读书活动与课堂教学紧密结合，将读书活动与培养新人紧密结合，有力地推动了学校教育教学科研工作更上新台阶。

    书香校园工程的实施，让漯河高中广大青年教师受益匪浅，感受颇深。大家细细地读，慢慢地品，手不释卷，乐在其中，自己的思想、文化、专业、心理健康水平等得到全方位的提高，再以此指导教育教学实践，老师们的理论与课堂教学碰撞出了智慧的火花，学生们的反映是老师们的课堂教学做得更好了，教育质量更高了，学习更有趣了，也更轻松了。

    苏霍姆林斯基说：“无限地相信书籍的力量。”读书是一个人精神成长的母乳，可修身，可养性。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。现在教育部正竭力实行教育改革，准备用50年的时间完成新课改。这50年，无论是从学校的发展角度考虑，还是从青年教师为适应时代要求不得不实行自我超越角度考虑，我们都应该提倡多读书，实践多读书，打造“书香校园”工程，培养学者型教师，从而更好地完成国家和历史赋予学校的神圣职责与庄严使命。