三尺讲台勤耕耘 无悔人生写乐章---郾城城关镇中王亚娟侧记

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（记者：张杨 通讯员：刘新伟）泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”自一九九零年洛阳师专化学系毕业，王亚娟就选择了叶的事业，步入三尺讲台，做着平凡而谦逊的工作，不知不觉中已默默耕耘了二十多个春秋。从小学到初中到高中，从洛阳到漯河，每一个坚实的足印都倾洒了辛勤的汗水。她热爱自己的工作，热爱她的学生，勤勤恳恳，任劳任怨，在平凡的岗位上书写着自己无悔的教育人生。

教书育人是教师的天职，工作中王亚娟以重实际、抓实事、求实效为基本原则，以培养学生创新能力和动手能力、合作学习能力为重点，大胆教改，成功构建自主优质课堂教学模式，充分发挥学生主体作用和教师主导作用，让学生感受到课堂上师生互动、生生互动带来的情感上的愉悦的同时，实现课堂的高效率。在教育学生学会做人的同时，使他们不断长知长智。2002年王亚娟被授于洛阳市师德标兵；同年被评为洛阳市骨干教师；2004年教师节被洛阳市人民政府表彰为优秀教师；2010年教师节被表彰为区优秀教师。2012年5月参加郾城区十佳名师评选，通过教育学和心理学、教育理论测试，通过现场抽课、备课，现场教育理论答辩，通过民主评议和全面考核，最后以优异的成绩在教师节被区政府表彰为区十佳名师。

视工作如生命，恪尽职守勤于奉献。王亚娟热爱教书育人工作，如同热爱自己的生命，工作中丝毫不懈怠，认认真真，关爱学生，如同关爱自己的子女，一直乐此不疲。学生对新鲜的事物充满了好奇和探索欲望，他们渴望获救新知，但不喜欢呆板机械的学习和训练方式，枯燥的教学模式再也不能吸引学生的眼球，相反会滋生厌学情绪。王亚娟认为只有让学生做自己学习的主人，做课堂的主角，参与到课堂教学中来，他们才能心无旁鹜，享受到学习的乐趣。根据物理化学学科的特点，王亚娟经过一段时间的探索，成功地构建了一套自主优质课堂教学模式:首先出示学习目标，让学生有目的的学习。第二，自学教材。第三，为学生量身打造讲学稿，检测自学情况。最后针对不懂或有争议的内容及讲学稿中存在问题，小组展开讨论，老师再做点拨。利用多媒体辅助教学，将抽象问题具体、形象化。

理化是特别重视学生实验探究、动手操作的学科，为体现物理化学学科以实验为主的教学特点，最大限度调动学生参与课堂教学的积极性，王亚娟还特别重视课堂上的实验操作。只要有学生能做的实验她决不包办，该做的演示实验也决不以讲代做。在区里一次化学优质课大赛中，她讲碳的化学性质时遇到了难题，碳还原氧化铜的演示实验现象不明显。苦思暝想反复实验也没有大的突破，几天下来王亚娟寝食难安，不停地在实验室做这个实验，不断调整碳和氧化铜的质量比，一个简单的实验竟做了几十遍。成功往往是在坚持不懈中不经意眷顾人们的，无意间王亚娟用了一支没有干燥的试管盛装碳和氧化铜，感觉用量有点大，随手往外倒，试管壁粘了一层，看着这一层黑色的粉末她来了灵感，以前现象之所以不明显是因为黑色的粉末太多了，只这薄薄的一层会怎么样呢？她急不可待地加热起来，马上一层红色的铜出现了。真可谓“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。那次公开课后，王亚娟处理这个演示实验的方法在全组推广开来。

“学高为师，身正为范”是王亚娟做班主任工作的行动指南。教学之余，她潜心研究班主任工作、中学生心理学。教育学生做人为本，为学生撑起一片个性发展的天空。利用班规，狠抓养成教育。作为班主任，接班初期，她总会利用班会让学生集中研讨，制订出适合自己的学习纪律、课堂纪律、个人卫生和教室卫生标准以及寝室住宿纪律等，以此规范学生的日常行为。班级管理实行值日班长制，全班同学都是班长，轮流值日，增强学生的主人翁意识，提升学生的自我管理能力。深入班级，育心更重要。八年级学生正处在青春叛逆期，加上各自的成长背景不同，性格差异很大。王亚娟用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。与学生们在一起的点点滴滴铺就了王亚娟的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！她试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让她发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙。讲台上，她所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

王亚娟总是说，作为一个普普通通的人民教师，参加工作二十多年来一直耕耘在教学一线，任劳任怨，时代在变，生活在变，教学模式在变，教师的奉献精神不能变。她的人生格言是“怀着一颗平常心，做好每件平凡事”。作为一名教师的她，不是诗人，不会用优美的诗句讴歌她的事业，但有一颗爱心，能兢兢业业耕耘三尺讲台，采撷如花的词句，构筑心中最美丽的诗行，书写无悔的快乐人生！