待生如友勤交流爱生如子细耕耘---漯河三中教师汪洪侧记

  （记者：斯钰 张杨 通讯员：白俊凯）“我工作中没有什么轰轰烈烈的事迹，自己只是每天踏实而勤奋地做自己认为该做的事。”漯河三中优秀教师、班主任汪洪认为，教师是辛勤的园丁，是照亮别人、燃烧自己的蜡烛，但想收获满园花香，在燃烧自己的同时能照亮别人，却并非易事。她从教二十年来，担任了16年的班主任，在教育工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，立志将教书育人作为自己终生的事业。

    

    待生如友勤交流  “初中生不好教，青春期的叛逆和倔强使得学生不愿意和家长、教师交流。这个时期他们很敏感，容易产生厌学情绪。教师    如果不把学生当朋友，就很难走进他们的心里，很难教授他们。”汪洪很能理解学生对老师信赖的眼神、鼓励的微笑、夸奖的话语的渴望，她也从不吝啬自己的表扬和鼓励。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，一句夸奖的话，远比严厉的话语、空洞的说教更能打动学生。它们带来的教育效果是家长和教师难以想像的。通过多年来的探索和积累，汪洪相信她与学生的心灵相通，因为她对待学生像对待自己的朋友一样。她始终用一颗真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，有的是足够的耐心和宽容心；她能够放得下老师的架子，与学生一起欢笑，一同感受苦恼，真正成为学生中的一员。教师只有理解学生，才能尊重学生，才能动    之以情、晓之以理，才能调动其积极性把事情做得更好。

    汪洪在教学中对待学生像对待朋友一样，打破传统的说教式教学模式，注重教法研究和创新，激发学生的兴趣和求知欲，让学生参与到教学活动的各个环节，从而拥有正确的价值取向，实现知行合一、良性发展。她注重积极引导学生自主学习，引导学生主动探索社会现实与自我成长问题，通过调查、讨论、访谈等活动，让学生在合作中丰富自己的经验，激发学习的欲望。经过多年的努力钻研、积极探索、虚心学习，汪洪总结出一套思想政治课教学模式———“知信行和谐发展”教学模式，即“入心、解惑、明理、力行”。该教学模式能培养孩子们浓厚的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

    

    爱生如子细耕耘  从成为教师的那一天起，汪洪就以雨果的名言作为自己的座右铭：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”教师的心胸最宽广，因为他能将爱心献给每一位学生。老师只有热爱学生，才能教好学生。在这一教育理念的指引下，从从教的第一天起，汪洪就把学生当成自己的孩子，甚至为了带好毕业班，一次次推迟生育，直到31岁才体会到做母亲的喜悦。汪洪这一份对教育事业的无私的爱，感动了她的学生，使得她的学生无论    是面对学习上的困难还是思想上的困惑，无论是遭遇同学间的矛盾还是与父母冲突，都会对她敞开心扉。

    拥有高度责任心的汪洪一时一刻也不敢让自己懈怠。每带一个班，她都要对班里每一名学生的情况了如指掌。有的学生家比较远，中午不回家吃饭，在街上吃了饭后容易进网吧玩游戏，汪洪与家长取得联系，查清不回家学生的人数后，每天中午12点半就到教室查点完人数，或是和他们一起运动，或是和他们聊聊家常、谈谈学习，不给他们“下滑”的机会，师生之间的沟通也加强了。“不让一名学生因为班主任的疏忽而掉队”是汪洪对自己的要求。正是这一要求让她赢得了“妈妈班主任”的殊荣。“把学生交给汪老师我们放心”是许多家长对她的肯定。

    

    言传身教传帮带  汪洪不仅是一名优秀的教师、班主任，也是漯河三中优秀的管理人才。作为漯河三中的政教处主任、校女工主任、年级主任和我市政治教学中心教研组组长，汪洪格外重视对青年教师的培养。无论是指导青年教师的教育教学，还是指导新班主任开展工作，汪洪都义无反顾地用认真、务实、无私和严谨的态度面对。从教材的处理分析、课堂调控的指导，备课、写教案，根据大纲、本册目标、单元目标以及学生的认知水平和兴趣特点确定    教学目标，到班级管理、学生心理辅导以及家校互动，她都尽心尽力、言传身教，手把手式地不厌其烦地指导。这对青年教师尽快适应教育教学工作、提高业务水平起到了很大的促进作用。在她的指导帮助下，青年教师悟出了要“学上课”、“会上课”、“上好课”的道理，明白了教学是一门艺术。在教学实践方面，青年教师教学的针对性、科学性和有效性得到很大提升。正是这种无私的“传帮带”促进了三中教师互帮互学的良好氛围的形成。三中像一个温暖的家，这是三中教师的共同心声。

    二十年来，汪洪在三尺讲坛迎来送往，在传授学生文化知识、培养学生各种能力的同时，还帮助他们树立正确的人生观、价值观、道德观。一分耕耘，一分收获。由于汪洪的辛勤努力和无私奉献，她多次获市级优质课一等奖、优秀辅导奖、市“五一”巾帼奖、市“五一劳动奖章”，多次被评为市优秀班主任、市劳动模范、市文明班主任。