做最好的老师---市实验小学语文教研室主任钮辉侧记

  (记者：克勤 范斌 通讯员：谢勤业）钮辉，这位有着22年教龄的教师，在市实验小学一直承担语文教学和班主任工作，先后被评为省文明教师、省职业道德建设先进个人、市骨干教师、市十佳师德标兵、市优秀班主任、市教学标兵、市优秀教师。她带的班级被评为市文明班级，她讲的公开课分获省市级一、二等奖，她撰写的多篇论文获省级、市级一、二等奖，还有几篇论文在国家CN期刊上发表，她辅导的学生分别在省、市级各类比赛中获奖……11月5日下午，干练的钮辉老师满怀信心地告诉记者：“我的目标是做最好的老师。”

 

    满怀激情无私奉献  钮辉热爱自己的工作如同热    爱自己的生命。早在孩提时代，钮辉就萌发了当一名人民教师的愿望。师范毕业后，她梦想成真。站在神圣的讲台上，她一直保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。 在工作中，钮辉用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。在钮辉的心里，优秀的学生才是她最好的荣誉证书。
   
    一颗爱心温暖学生  爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是无私的，他们把爱毫无保留地献给所有学生。钮辉说，她教的一名学生李某，父母离异，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。由于缺少双亲的关爱，他不怎么合群，经常迟到、旷课，常因一点小事就跟同学大打出手。看到这一切，钮辉没有因为他违反纪律而训斥他、挖苦他，而是以母亲般的爱关心他、爱护他。得到了温暖的李某从此像变了一个人，性格开朗起来，能严格要求自己了，学习也努力了。钮辉告诉记者：“教育离不开爱，如同鱼儿离不开水、白云离不开蓝天。教师要想与学生建立起浓厚的感情，爱是桥梁。”

 

    不懈努力充实自己  作为知识的播种者，要想立于教育前沿，要教给学生一杯水，自己首先要有一桶水，要有一桶“活水”。面对知识迅速更新、现代教育发展突飞猛进的局面，钮辉深深知道：自己的角色定位要跟得上教育形势的发展，自己要由一名知识型教书匠向探究型专家转变。钮辉利用一切空暇时间自修大专、本科知识，频繁穿梭于阅览室、图书馆之间。

 

    从《小学生的心理发展状况》到《新形势下的教育模式》，从《名家教学经验录》到《班级管理学》，钮辉一一学习、实践、总结，很快形成一套具有自己特点的教学框架，并能针对不同学生的情况制订相应的教学模式。“我的学习笔记本都摆放在案头，家中摆设最多、最有价值的就是书籍。近年来，班级管理经验、教育心得、教改论文等方    面的十几篇论文先后在市报、省级不同刊物上发表，这是我最感到欣慰的。”钮辉老师说。

 

    课堂改革激发兴趣  21世纪的教育是全民教育，是“基础+特长+全面发展”的模式教育。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的是钮辉的育人宗旨。趣味教学提高学生写作的兴趣。兴趣是最好的老师，而课堂是学生学习的主阵地。作文课堂教学更应该确保学生的主体地位。在钮辉的作文课堂教学过程中，她关注学情、注重情感，不断实践“活动为主线，快乐永相伴”的教学理念。每讲一节课，她都力求做到“课伊始，趣已生；课进行，趣更浓；课终结，趣未尽”，以兴趣为先导，以活动为主线，真正做到“我的地盘让学生做主”。另外，钮辉鼓励学生创建自己的博客，把自己的文章上传到博客中，吸引更多的学生利用网络平台交流，取长补短。同时，钮辉采取一系列奖励措施，使学生写作热情高涨。她带的学生连续参加几届网络创新作文大赛，捷报频传。

 

    新课标指出：学生是学习和发展的主体。教师是组织者、合作者、引导者，也是研究者、解释者、促进者、激励者、评价者。课堂是教育变革的载体，课堂变革首先是教育理念的变革。作为市实验小学语文教研室主任，钮辉带领全体语文教师积极投身课堂教学改革，实施有效教学，构建高效课堂，效果显著。课堂上，学生真正成为学习的主人。他们或低头沉思、自主学习，或小组交流、各抒己见。家长反映，孩子在家自主学习的能力提高了，分析概括能力提高了，语文素养提升了。

 

    一分耕耘，一分收获。因为不懈的努力，钮辉带的班级的语文成绩一直居全校同级榜首。人生的坐标靠自己描画。我们相信，在以后的日子里，钮辉会继续做一名教育界的行者，不断上下求索。采访快结束时，钮辉用朱永新的诗句表达自己的心情和决心：我是一个行者，步履轻盈。在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光。

 

    我的行囊中为教育准备了一切———理想、智慧、激情、诗意和力量。