润物无声善教有道———记漯河市第二初级中学李可瑾

  （记者：张杨 通讯员：苏跃 宋兆旺）有那么一些老师，在多年之后你也许已记不清她的姓名，可只要一闭眼，就能想起他慈爱的笑容；有那么一些老师，在多年之后你也许已忘却他上课时的样子，可每当彷徨时，耳畔总会响起他的谆谆教诲；有那么一些老师，他的身躯或许并不高大，也不曾做过什么惊天动地的事情，可他的背影就是深深地刻在你的灵魂里，你怎么都不会忘记。

    “这才是一名优秀教师应具有的常态。”漯河市第二初级中学生物教师李可瑾说，“教育是触动心灵的事业，在细微处见精神，在点滴中见功夫。”在22年的教育生涯中，她正是这样身体力行去做的。

     “‘最差班’没有差学生，教学需要用良心”  在古色古香的漯河市第二初级中学校园里，记者见到了李可瑾老师。这位常被老师们称为“二中第一能人”的李老师戴着一副眼镜，浑身透着书卷气，给人一种温文尔雅的感觉，让人倍感亲切。

    她之所以被老师们称为“二中第一能人”，因为她经常把全校的“差班”教出名堂。在学生家长的眼里，她有着“化腐朽为神奇”的本领。“我现在带的是学校有名的‘差班’。刚开学时，我走进教室，发现教室一片狼藉，到处都是垃圾，学生们有的坐在桌子上，有的坐在窗台上，有大吵的，有大骂的。”李老师说，当时看到这种场景，她的脑袋立马“嗡”了一声。

    “我带的这个班没有差学生。如果我放弃了学生，我的良心过不去。”李可瑾说，根据班级的现实问题，她重新调整了原先的教学方式，先后实施了一系列行之有效的教学方法段，从教学技巧和关爱学生两方面入手，引导学生们走上正确、可行的学习轨道。

    在教学中，她引导学生积极探索未知世界，解决未知问题，使学生不断获得肯定，在成功感的激励下不断努力超越自己，在欢快轻松的环境下增长知识。多名外地同行观摩过她的课堂后如此评价她的课堂：“课堂上教师和学生都充满了激情，教室里回响的是学生的争论声和笑声，学生在笑声中探索未知、掌握知识、获得成功。”在传授学业知识的同时，李可瑾注    重对学生德的培养，教育孩子如何做人、做什么样的人，让孩子在学会做人的基础上学习知识。

    

    “老师宽容的笑比严厉的批评更有效”  初中阶段的学生难管，难就难在他们自身处在一个充满矛盾的时期。他们渴望独立，渴望有自己的空间和时间，渴望有自己处理问题的机会，这时老师和家长的理解尤为重要。

    李老师说，在教学过程中，教师要允许学生犯错误，甚至允许学生重复犯错误，要对学生的缺点与不足保持充分的耐心，不当众揭短，不挖苦嘲讽，时刻注意保护学生的自尊心和自信心。她经常对学生说：“在老师眼里，你们都是《鉴宝》里的‘元青花’，价值连城。

    老师不在公开场合批评你是尊重你、保护你，可如果你把自己当成破瓦片，随便扔来扔去，你就会一钱不值。”记者在李可瑾的班级采访时，学生们说：“我们就怕‘老班’对我们笑，因为她一笑我们就知道我们又犯错误了，而且肯定犯了很幼稚的错误。”“有时候，老师宽容的笑比严厉的批评更有效。”讲到这里，李可瑾也露出了难得的微笑。李老师说，她的辛劳并没有白费，她时常反思自己的教学生活。

    以往看到的往往是学生的成长，感受最多的是自己教给学生什么、带给学生什么，现在，她越来越多地感受到学生带给自己的快乐。作为一名光荣的人民教师，她越来越觉得自己是一名播种者，在学生的心灵上播种知识、播种希望、播种快乐，同时，她也收获越来越多的信任、成功。 

     “老师要善于跟学生‘斗智’，不能‘斗气’”  脚下三尺讲台，心中一亩良田，种桃种李种春风。在李可瑾22年的教学生涯中，她担任了17年的班主任工作，是一位名副其实的“老班”。

    关于做班主任的秘诀，李可瑾说，她总是细心地观察学生的学习、情绪、身体等，了解学生的喜怒哀乐、爱好，关注学生的点滴进步。她说，老师要练就一双慧眼，走进每一个孩子的内心，帮助他们发现优点，找到自信，使每一个孩子都快乐地成长；要善于跟学生“斗智”，不能“斗气”。

    要想和学生“斗智”，李可瑾认为，教师要抓好五个关键：角度要高、思路要清、胸怀要广，要换位思考、要抓住时机。马丁·布伯说：“走进教室，看到身材不一、面目各异、学业成绩有差异、家庭条件不同的学生，教育者的眼神要能拥抱所有人，并把他们看在眼里。”这个眼神包含了一种使命感，也包含了对每一位孩子的希望。李可瑾说，班主任不论怎么跟学生“斗”都是建立在爱学生的基础上，“斗”的目的是与学生共同努力、共同进步、共同提高。